拿什么為現代農業輸送合格的后備軍？

　　現代科技的發展帶動了農業的進步，不僅從農業生產模式、農業機械等方面，更是對從事農業人員提出了高標準與高要求，除了這些農業人員學會使用各種農業儀器如分析測試土壤的土壤測試儀、測量農田面積的農田面積測量儀、滅殺病蟲害的殺蟲燈等等，更是對農業管理與農業操作方式提出了要求。

　　目前農業主體的供給主渠道是廣大農村的居民，尤其是中高考落榜的學子更應是農業的后備大軍。但中高考落榜的學子中真正成為農民的比例并不高，一是他們從心理上對農村的認同度小，雖然落榜但大多數人都不想留在農村從事農業生產活動，傳統的觀念中的輕視農業，重視工業和商業使他們想去外面的世界，尤其是城市對他們的吸引力更強，所以在流向城市的人口中，大部分是中青年勞動力，尤其是以文化程度高的人占的比重更大;二是即使他們愿意留在農村成為農民，也不太可能成為符合現代化要求的農民，因為他們長期在父輩們的傳統經營方式影響下，視野狹窄，創造能力差，創新難度大。因而需要重新考慮通過什么渠道為農業輸送合格的后備軍。

　　首先，農業院校要盡可能地為未來農業主體供給提供后備人才，成為農業主體供給的主渠道。

　　一方面，農業院校的畢業生大多數都學習了某一項農業專業知識，對農業的某一領域有理性的認識，只要有合適的機制引導他們去農村創業，他們就能用所學的專業改造傳統的農業，使理論與實際相結合。否則任憑農業院校的畢業生流向非農領域也是對農業教育資源的浪費。另一方面，大學生的文化素質很高，可以盡快提高農業主體的知識層次。大學生的綜合素質高、創新意識強，很容易與現代農業生產要素相結合，成為產業化經營的主體。

　　其次，加快農村環境建設，吸引新興的人力資源向農村轉移。

　　隨著經濟的發展，競爭的加劇，失業壓力的增大，以及國家對農業的重視和農業自身的發展，未來將會有更多的人把農村作為創業的首選。農村有良好的空氣，優美的生態環境，是城市所無法比擬的。但僅僅這些條件不足以吸引城市居民到農村去創業。必須要配以基礎設施的建設和完善以及農村軟環境的建設，如教育水平的提高、衛生條件的改善等，降低城市人才向農村轉移的機會成本。

　　第三，對現有的從事農業的中青年農民進行教育培訓。

　　可分為非學歷教育和學歷教育，非學歷教育一般是短期的知識技能培訓，學歷教育一般是長期的系統的規范的教育如委托培養、定向培養和函授教育等，使具有一定文化程度的中青年農民成為現代農業主體的一部分。逐步建立高素質、多層次的現代農業主體。□